{"id":1260,"date":"2016-11-02T09:36:35","date_gmt":"2016-11-02T08:36:35","guid":{"rendered":"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/?p=1260"},"modified":"2026-08-15T16:52:03","modified_gmt":"2026-08-15T14:52:03","slug":"les-phrasal-verbs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/1260\/les-phrasal-verbs\/","title":{"rendered":"Les phrasal verbs"},"content":{"rendered":"<p>Les <strong><em>phrasal verbs<\/em><\/strong> sont les <strong>verbes \u00e0 particules anglais<\/strong>. Ils font partie des verbes les plus courants en anglais et leur sens peut changer compl\u00e8tement selon la particule.<\/p>\n<p>Nous allons voir les <strong>verbes \u00e0 particule anglais les plus utilis\u00e9s<\/strong>, avec leur sens et de bons exemples avec Phonograph\u2122. Le but est que les <em>phrasal verbs<\/em> vous deviennent familiers et que vous n'ayez plus peur de les utiliser\u00a0!<\/p>\n<div id=\"toc_container\" class=\"no_bullets\"><p class=\"toc_title\">Sommaire<\/p><ul class=\"toc_list\"><li><a href=\"#Definition\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">1<\/span> D\u00e9finition<\/a><\/li><li><a href=\"#Et_si_on_parlait_du_francais\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">2<\/span> Et si on parlait du fran\u00e7ais\u00a0?<\/a><\/li><li><a href=\"#Liste_de_phrasal_verbs_utiles\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">3<\/span> Liste de phrasal verbs utiles<\/a><ul><li><a href=\"#Niveau_A2\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">3.1<\/span> Niveau A2<\/a><\/li><li><a href=\"#Niveau_B1\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">3.2<\/span> Niveau B1<\/a><\/li><li><a href=\"#Niveau_B2\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">3.3<\/span> Niveau B2<\/a><\/li><li><a href=\"#Niveau_C1\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">3.4<\/span> Niveau C1<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"#Comment_apprendre_les_phrasal_verbs_en_anglais_Video\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">4<\/span> Comment apprendre les phrasal verbs en anglais\u00a0? (Vid\u00e9o)<\/a><\/li><li><a href=\"#Noms_derives_de_phrasal_verbs\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">5<\/span> Noms d\u00e9riv\u00e9s de phrasal verbs<\/a><\/li><li><a href=\"#Voir_aussi\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">6<\/span> Voir aussi<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<h1\n  id=\"Definition\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Definition\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>D\u00e9finition<\/h1>\n<p><span lang=\"en\">Phrasal verb<\/span> en anglais (prononc\u00e9 <span lang=\"fonipa\">&#47;\u02c8f\u0279e\u026a\u00b7z\u0259l v\u025db&#47;<\/span>), ou verbe \u00e0 particule en fran\u00e7ais (aussi appele\u0301 <em>verbe compose\u0301<\/em>)\u00a0:<\/p>\n<blockquote>\n<p><strong>Verbe suivi d'une particule qui change le sens du verbe.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Exemples :<\/p>\n<ul>\n<li><em>go on<\/em>\u00a0: <span lang=\"en\">Go on!<\/span> (Continue)<\/li>\n<li><em>come up<\/em>\u00a0: <span lang=\"en\">We need to come up with an idea<\/span> (Il faut qu'on trouve une id\u00e9e)<\/li>\n<li><em>come back<\/em>\u00a0: <span lang=\"en\">Come back! I need to talk to you.<\/span> (Reviens\u00a0! Il faut que je te parle)<\/li>\n<li><em>grow up<\/em>\u00a0: <span lang=\"en\">Grow up a little!<\/span> (Grandis un peu\u00a0!)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Techniquement, la <em>particule<\/em> en question est un adverbe ou une pr\u00e9position.<\/p>\n<p>Les quatorze particules les plus courantes sont\u00a0:<\/p>\n<blockquote>\n<p><span lang=\"en\">up, out, back, on, down, in, off, over, away, about, around, through, along<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Ces quatorze particules servent \u00e0 former les cent verbes \u00e0 particule les plus utilis\u00e9s.<\/p>\n<p>J'insiste sur le fait que <strong>la particule change le sens du verbe<\/strong>.<\/p>\n<p>Parfois, elle le change l\u00e9g\u00e8rement (<span lang=\"en\">to come<\/span> \u00ab\u00a0venir\u00a0\u00bb et <span lang=\"en\">to come back<\/span> \u00ab\u00a0revenir\u00a0\u00bb), parfois de mani\u00e8re plus subtile (<span lang=\"en\">to grow<\/span> \u00ab\u00a0pousser\u00a0\u00bb mais <span lang=\"en\">to grow up<\/span> \u00ab grandir\u00a0\u00bb ).<\/p>\n<p>Bien souvent, le sens ne se d\u00e9duit pas du verbe et de la particule. Par exemple\u00a0: <span lang=\"en\">to throw<\/span> \u00ab\u00a0lancer\u00a0\u00bb mais <span lang=\"en\">to throw up<\/span> \u00ab\u00a0vomir\u00a0\u00bb\u00a0; <span lang=\"en\">to work<\/span> \u00ab\u00a0travailler\u00a0\u00bb mais <span lang=\"en\">to work out<\/span> \u00ab\u00a0faire de la musculation\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Cela peut \u00eatre d\u00e9boussolant car, m\u00eame si vous connaissez le sens du verbe et le sens de la particule, vous ne comprendrez pas toujours leur combinaison la premi\u00e8re fois que vous les voyez ensemble\u00a0! En somme, avec les <em>phrasal verbs<\/em>, \u00ab 1 + 1 = 3 \u00bb. Vous devez conna\u00eetre le sens, plus ou moins cach\u00e9, du verbe \u00e0 particule.<\/p>\n<p>Cela peut para\u00eetre ennuyant mais c'est aussi ce qui rend la langue anglaise riche\u00a0! Les <em>phrasal verbs<\/em> de la sorte sont tr\u00e8s nombreux et aident \u00e0 rendre l'anglais vivant et imag\u00e9.<\/p>\n<p>IMPORTANT ! Concernant <strong>la prononciation\u00a0: les verbes \u00e0 particules s'\u00e9crivent en deux mots mais se prononcent comme s'il s'agissait d'un seul mot.<\/strong> Autrement dit, ne marquez <em>pas<\/em> de pause entre les deux mots. <strong>Prononcez le verbe et sa particule en un souffle<\/strong>, cela rendra votre accent anglais plus fluide.<\/p>\n<h1\n  id=\"Et_si_on_parlait_du_francais\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Et_si_on_parlait_du_francais\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Et si on parlait du fran\u00e7ais\u00a0?<\/h1>\n<p>On dit souvent que les <em>phrasal verbs<\/em> ne sont pas faciles pour les francophones parce que ce n'est pas quelque chose qui existe en fran\u00e7ais. Oui mais\u2026<\/p>\n<p>Ce que je voudrais vous montrer, avant de continuer, c'est que l'on a bien quelque chose de <em>tr\u00e8s<\/em> similaire en fran\u00e7ais. En fran\u00e7ais, on dit\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>venir\u00a0; partir\u00a0; prendre\u00a0; mettre<\/li>\n<\/ul>\n<p>Et cela permet de comprendre les verbes suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>revenir ; repartir ; reprendre\u00a0; d\u00e9mettre, <\/li>\n<\/ul>\n<p>Mais pas les verbes suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>devenir\u00a0; impartir\u00a0; apprendre\u00a0; permettre<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mettez-vous dans la peau de quelqu'un qui apprend le fran\u00e7ais. S'il conna\u00eet le sens du mot douter et du pr\u00e9fixe <em>re-<\/em>, \u00e7a ne l'aidera pas \u00e0 comprendre le sens du mot <em>redouter<\/em> pour autant.<\/p>\n<p>Vous pouvez voir les verbes \u00e0 particule anglais comme quelque chose de similaire. <strong>Parfois le sens est \u00e9vident, parfois il vous faudra creuser et apprendre le verbe comme s'il s'agissait d'une nouvelle expression.<\/strong><\/p>\n<p>La diff\u00e9rence d'avec le fran\u00e7ais est que, \u00e9videmment, au lieu d'\u00eatre un verbe compos\u00e9 d'un seul mot, c'est un verbe compos\u00e9 de deux mots. Notez aussi que <strong>la particule est soit juste apr\u00e8s le verbe, soit s\u00e9par\u00e9e du verbe par un autre mot<\/strong>.<\/p>\n<p>Passons aux exemples\u00a0!<\/p>\n<h1\n  id=\"Liste_de_phrasal_verbs_utiles\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Liste_de_phrasal_verbs_utiles\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Liste de <em>phrasal verbs<\/em> utiles<\/h1>\n<p>Les <em>phrasal verbs<\/em> se retrouvent partout dans la langue anglaise et sont tr\u00e8s nombreux. Vous devriez les \u00e9tudier <strong>d\u00e8s le niveau A2, puis continuer \u00e0 les renforcer aux niveaux B1, B2 et C1<\/strong>. Voici une s\u00e9lection d'exemples \u00e0 divers niveaux.<\/p>\n<h2\n  id=\"Niveau_A2\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Niveau_A2\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Niveau A2<\/h2>\n<p>Des exemples de base\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-001\">\u2013 Is that your car? \u2013 Yes, come on, get in, quick!<\/a> (\u2013 C'est ta voiture? \u2013 Oui, allez, monte, vite!)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-002\">I don't want to see you here anymore. Get out!<\/a> (Je ne veux plus te voir ici. Tire-toi!)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-003\">Get up, sweetie! It's late already.<\/a> (Debout, ch\u00e9rie! Il est d\u00e9j\u00e0 tard.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-004\">Get back inside the house.<\/a> (Retourne \u00e0 l'int\u00e9rieur de la maison.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-005\">Get down!<\/a> (Baisse-toi\u00a0!)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-042\">Hang on. I'm not sure I understand. Do you mean that\u2026.<\/a> (Attends. Je ne suis pas s\u00fbr de comprendre. Tu veux dire que\u2026)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-043\">I'm just hanging out with some friends.<\/a> (Je tra\u00eene juste avec des amis.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-044\">He hung up.<\/a> (Il a raccroch\u00e9.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-054\">He dropped out of college.<\/a> (Il a abandonn\u00e9 ses \u00e9tudes.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-055\">Can you drop the kids off at school this morning?<\/a> (Tu peux d\u00e9poser les enfants \u00e0 l'\u00e9cole ce matin?)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"A2-095-056\">Let's drop by their place and say <span lang=\"en\">Hello.<\/span><\/a> (Faisons un crochet par chez eux pour leur <a href=\"\/blog\/710\/11-manieres-de-dire-bonjour-en-anglais-comme-un-natif\/\">dire bonjour<\/a>.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ce sont des verbes ultra-courants qui changent de sens \u00e0 cause de la particule.<\/p>\n<h2\n  id=\"Niveau_B1\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Niveau_B1\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Niveau B1<\/h2>\n<p>Observez\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-001\">Don't screw up.<\/a> (Ne d\u00e9conne pas.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-002\">Don't screw this up.<\/a> (Ne fous pas tout en l'air.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-003\">He's freaking out.<\/a> (Il flippe.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-004\">This is freaking him out!<\/a> (C'est en train de le faire flipper !)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vous remarquerez que, dans chaque seconde phrase, <strong>la particule est s\u00e9par\u00e9e du verbe<\/strong> (par l'objet du verbe).<\/p>\n<p>Avec des verbes de niveau B1 maintenant\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-008\">You've traded up. This is much better than what you gave him.<\/a> (Tu as gagn\u00e9 au change. C'est beaucoup mieux que ce que tu lui as donn\u00e9.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-011\">I'm brushing up on my English.<\/a> (Je peaufine mon anglais.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-013\">For all I care, you can take your suggestion and shove it up your ass.<\/a> (En ce qui me concerne, tes suggestions, tu peux te les foutre au cul. )<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B1-096-018\">We're getting him a going-away gift. Want to pitch in?<\/a> (On lui offre un cadeau pour son pot de d\u00e9part. Tu veux participer ?)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ici, sans la particule, ces phrases ne seraient pas correctes. Pour info, le sens de ces verbes sans la particule\u00a0: <span lang=\"en\">to trade<\/span> = \u00e9changer, <span lang=\"en\">to brush<\/span> = brosser, <span lang=\"en\">to shove<\/span> = fourrer, et <span lang=\"en\">to pitch<\/span> = lancer (c'est un synonyme de <span lang=\"en\">to throw<\/span>).<\/p>\n<h2\n  id=\"Niveau_B2\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Niveau_B2\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Niveau B2<\/h2>\n<p>Au niveau B2, vous voudrez continuer \u00e0 apprendre \u00e0 former des <em>phrasal verbs<\/em> avec de nouveaux verbes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-004\">He's soaking up knowledge like a sponge.<\/a> (C'est une \u00e9ponge \u00e0 connaissances.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-011\">She burst into tears as soon as she heard the news.<\/a> (Elle a fondu en larmes en entendant les nouvelles.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-016\">Did you patch things up with your dad?<\/a> (Tu t'es r\u00e9concili\u00e9 avec ton p\u00e8re ?)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-018\">Buckle up.<\/a> (Boucle ta ceinture.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"en\">to soak<\/span>\u00a0=\u00a0absorber, <span lang=\"en\">to burst<\/span>\u00a0=\u00a0exploser, <span lang=\"en\">to patch<\/span>\u00a0=\u00a0recoudre\/raccommoder, <span lang=\"en\">to buckle<\/span>\u00a0=\u00a0boucler (une ceinture). Notez que la particule <span lang=\"en\">up<\/span> indique souvent qu'une action est compl\u00e9t\u00e9e (<span lang=\"en\">to soak up<\/span> = absorber (compl\u00e8tement)\u00a0; <span lang=\"en\">to buckle up<\/span> = boucler (compl\u00e8tement)) \u2013\u00a0cela met l'accent sur le r\u00e9sultat plut\u00f4t que sur l'action.<\/p>\n<p>Observez maintenant des <strong>exemples avec double pr\u00e9positions<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-019\">I'll take you up on that offer.<\/a> (J'accepte votre offre.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-020\">He's so smug! How do you put up with him?<\/a> (Il est si suffisant ! Comment tu fais pour le supporter ?)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-021\">How do you come up with those ideas?<\/a> (Comment elles te viennent, ces id\u00e9es ?)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"B2-096-022\">That's the world he grew up in.<\/a> (C'est le monde dans lequel il a grandi.)<\/li>\n<\/ul>\n<h2\n  id=\"Niveau_C1\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Niveau_C1\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Niveau C1<\/h2>\n<p>A partir du niveau C1, vous verrez beaucoup de synonymes mais aussi beaucoup de sens suppl\u00e9mentaires pour des mot que vous connaissez d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n<p>Par exemple, observez ici que le verbe <span lang=\"en\">to back up<\/span> a de nombreux sens. Selon le contexte\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"C1-096-009\">Back up a little -- you're too close to the edge; this isn't safe.<\/a> (Recule un peu -- tu est trop pr\u00e8s du bord, ce n'est pas prudent.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"C1-096-010\">Whoa whoa, back up a little: you said Nancy did what?<\/a> (Waou, attend, reviens un peu en arri\u00e8re : Nancy a fait quoi ?!)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"C1-096-011\">You need to back up your claims with some kind of evidence.<\/a> (Il vous faut quelque chose qui ressemble \u00e0 une preuve pour \u00e9tayer vos affirmations.)<\/li>\n<li><a lang=\"en\" data-phonograph=\"C1-096-012\">He backed up all of the data on a hard drive.<\/a> (Il a fait une copie de sauvegarde des donn\u00e9es sur un disque dur.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au-del\u00e0 du niveau C1, vous d\u00e9couvririez des verbes \u00e0 particule suppl\u00e9mentaires et de plus en plus rares.<\/p>\n<h1\n  id=\"Comment_apprendre_les_phrasal_verbs_en_anglais_Video\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Comment_apprendre_les_phrasal_verbs_en_anglais_Video\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Comment apprendre les phrasal verbs en anglais\u00a0? (Vid\u00e9o)<\/h1>\n<p>Pour r\u00e9viser tout cela, regardez cette <strong>conf\u00e9rence d\u00e9di\u00e9e aux <em>phrasal verbs<\/em> ou verbes \u00e0 particules<\/strong>.<\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper fourthree\" title=\"Conf&eacute;rence sur les &amp;quot;Phrasal verbs&amp;quot; anglais (verbes &agrave; particules)\" style=\"width:420px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_5pCa-JB08JE\" itemprop=\"video\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/VideoObject\"><div><meta itemprop=\"thumbnailUrl\" content=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2F5pCa-JB08JE%2Fhqdefault.jpg\" \/><meta itemprop=\"embedURL\" content=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5pCa-JB08JE\" \/><meta itemprop=\"duration\" content=\"PT1H32M52S\" \/><meta itemprop=\"uploadDate\" content=\"2013-11-09T15:55:59.000Z\" \/><\/div><div id=\"lyte_5pCa-JB08JE\" data-src=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2F5pCa-JB08JE%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\" itemprop=\"name\">Conf\u00e9rence sur les &quot;Phrasal verbs&quot; anglais (verbes \u00e0 particules)<\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5pCa-JB08JE\" rel=\"nofollow\"><img src=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2F5pCa-JB08JE%2F0.jpg\" alt=\"Conf&eacute;rence sur les &amp;quot;Phrasal verbs&amp;quot; anglais (verbes &agrave; particules)\" width=\"420\" height=\"295\" \/><br \/>Watch this video on YouTube<\/a><\/noscript><meta itemprop=\"description\" content=\"Nouveau\u00a0! Nouvel article sur les phrasal verbs anglais, interactif avec audio et Phonograph\u2122. Cliquez ici\u00a0: https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/1260\/les-phrasal-verbs\/ --- Les &quot;PHRASAL VERBS&quot; (ou verbes \u00e0 particules) sous tous les angles. Vous savez, ces verbes typiquement anglais du type &quot;go on&quot;, &quot;pick up&quot; ou &quot;find out&quot;. Ils sont partout\u00a0! C&#039;est un concept qui n&#039;existe pas vraiment-vraiment en fran\u00e7ais (mais vous allez voir que si, en fait, sous une forme beaucoup plus discr\u00e8te, si on observe bien!) et qu&#039;il est essentiel d&#039;apprivoiser pour \u00eatre tranquilles en anglais. Retrouvez dans cette vid\u00e9o les &quot;phrasal verbs&quot; anglais les plus fr\u00e9quents avec de nombreux exemples, en anglais et en fran\u00e7ais, pour apprendre \u00e0 d\u00e9coder et utiliser ces verbes \u00e0 particule vous-m\u00eame. Egalement, des techniques pour s&#039;organiser en anglais et des questions-r\u00e9ponses. Cliquez ici pour le PDF : https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/1260\/les-phrasal-verbs\/#Video_conference_sur_les_phrasal_verbs Cliquez ici pour obtenir plus d&#039;aide en anglais\u00a0: https:\/\/bilingueanglais.com\"><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:420px;margin:5px;\"><\/div> \n<p><strong>Sommaire\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>03:55 \u00b7 Rappel les 3 grands moyens pour re\u0301ussir en anglais (phon\u00e9tique, vocabulaire, grammaire)<\/li>\n<li>09:51 \u00b7 Les <em>phrasal verbs<\/em> les plus importants en anglais<\/li>\n<li>01:09:31 \u00b7 S\u2019organiser en anglais<\/li>\n<li>01:17:35 \u00b7 Questions-Re\u0301ponses<\/li>\n<li>01:28:44 \u00b7 Plus d\u2019aide en anglais<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conf\u00e9rence <em>Phrasal verbs<\/em>, PDF<\/strong><\/p>\n<p>Le PDF de la conf\u00e9rence est ici\u00a0:\u00a0 <a href=\"http:\/\/bilingueanglais.com\/media\/gratuit\/Phrasal-verbs.pdf\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i> Phrasal Verbs (PDF)<\/a><\/p>\n<h1\n  id=\"Noms_derives_de_phrasal_verbs\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Noms_derives_de_phrasal_verbs\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Noms d\u00e9riv\u00e9s de <em>phrasal verbs<\/em><\/h1>\n<p>Enfin, notez que de nombreux verbes \u00e0 particules donnent naissances \u00e0 des noms. Par exemple :<\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"en\">to warm up<\/span> (s'\u00e9chauffer) a donn\u00e9 <span lang=\"en\">a warm-up<\/span> (un \u00e9chauffement) ; <\/li>\n<li><span lang=\"en\">to back up<\/span> (sauvegarder) a donn\u00e9 <span lang=\"en\">a backup<\/span> (une sauvegarde) ;<\/li>\n<li><span lang=\"en\">to lay off<\/span> (licencier un employ\u00e9) a donn\u00e9 <span lang=\"en\">a layoff<\/span> (un licenciement) ;<\/li>\n<li><span lang=\"en\">to turn up<\/span> (venir, appara\u00eetre, notamment \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement) a donn\u00e9 <span lang=\"en\">the turn-up<\/span> (le nombre de personnes qui viennent \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement, c'est-\u00e0-dire la taille du public).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le nom s'\u00e9crit alors avec un tiret (<em>back-up<\/em>) ou tout attach\u00e9 (<em>backup<\/em>). (Il n'y a pas de r\u00e8gle\u00a0; selon le mot, une orthographe ou l'autre sera plus courante mais les deux restent correctes).<\/p>\n<h1\n  id=\"Voir_aussi\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Voir_aussi\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Voir aussi<\/h1>\n<p><strong>Les <em>phrasal verbs<\/em> sont tr\u00e8s nombreux.<\/strong> <a href=\"\/decouvrez-clicknspeak\/\">Dans Click &amp; Speak<\/a>, j\u2019en enseigne un minimum de 153 dans les <a href=\"\/decouvrez-clicknspeak\/#monologues\"><em>Monologues<\/em><\/a> et j\u2019en utilise beaucoup plus dans le reste des <em>Monologues<\/em> et dans les <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/decouvrez-clicknspeak\/#dialogues\"><em>Dialogues<\/em><\/a>.<\/p>\n<p>Tout \u00e7a pour vous dire que vous ne ma\u00eetriserez pas tous les verbes \u00e0 particules en un article mais que c\u2019est un travail sur la dur\u00e9e. J\u2019esp\u00e8re que cet article vous a d\u00e9j\u00e0 permis d\u2019y voir plus clair avec des explications et des exemples vivants.<\/p>\n<p>Comment les retenir\u00a0?<\/p>\n<p><strong><a href=\"\/blog\/237\/comment-retenir-le-vocabulaire-anglais\/\">Pour retenir<\/a> les <em>phrasal verbs<\/em>, apprenez-les dans le contexte de phrases vivantes<\/strong>. Apprendre juste l'infinitif du verbe ne sert \u00e0 rien. Vous devez voir comment ils s'utilisent \u00e0 l'oral au quotidien. Cet article devrait d\u00e9j\u00e0 vous aider \u00e0 <strong>mieux les observer dans les contenus en anglais que vous utilisez<\/strong>.<\/p>\n<p>Pour aller plus loin sur les <em>phrasal verbs<\/em>, consultez\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les <em>Monologues<\/em> de <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/decouvrez-clicknspeak\/\">Click &amp; Speak\u2122<\/a>.<\/strong> La cat\u00e9gorie 94 vous enseigne le sens des particules les plus courantes. Les cat\u00e9gories 95 et 96 vous enseignent les <em>phrasal verbs<\/em> \u00e0 conna\u00eetre.<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/45411\/exercices-phrasal-verbs\/\">Exercices sur les phrasal verbs<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.scribbr.com\/academic-writing\/47-phrasal-verbs-and-their-one-word-substitutions\/\">47 phrasal verbs and their one-word substitutions<\/a>.<\/strong> Un article avec 47 verbes \u00e0 particules et leur synonyme qui tiennent en un seul mot.<\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.wordfrequency.info\/files\/book.pdf#page=51\">Extrait de <em>A Frequency Dictionary of Contemporary American English<\/em><\/a> par Mark Davies.<\/strong> Rendez-vous \u00e0 la page 51\/70 dans le PDF (ou page 218 pour la version compl\u00e8te du livre) pour une liste des 100 <em>phrasal verbs<\/em> les plus courants en anglais am\u00e9ricain.<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/public.wsu.edu\/~brians\/errors\/phrasal.html\">phrasal verbs vs. nouns.<\/a><\/strong> Une liste de noms d\u00e9riv\u00e9s de verbes \u00e0 particules.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Enfin, pratiquez, pratiquez, pratiquez\u00a0! Les verbes \u00e0 particules sont partout et, plus vous pratiquez, plus vous les observerez et les retiendrez naturellement. Etendre votre vocabulaire sur les <em>phrasal verbs<\/em> enrichira votre anglais et le rendra plus vivant et plus proche de celui d'un natif. Cela vous aidera aussi \u00e0 \u00eatre mieux compris des anglophones.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les phrasal verbs sont les verbes \u00e0 particules anglais. Ils font partie des verbes les plus courants en anglais et leur sens peut changer compl\u00e8tement selon la particule. Nous allons voir les verbes \u00e0 particule anglais les plus utilis\u00e9s, avec leur sens et de bons exemples avec Phonograph\u2122. 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