{"id":55,"date":"2015-03-18T15:52:00","date_gmt":"2015-03-18T14:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/?p=55"},"modified":"2026-08-15T16:52:20","modified_gmt":"2026-08-15T14:52:20","slug":"la-check-list-pour-l-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/55\/la-check-list-pour-l-anglais\/","title":{"rendered":"La check-list pour l\u2019anglais"},"content":{"rendered":"<p><strong>Les langues sont tentaculaires\u00a0!<\/strong> Une <a href=\"\/blog\/855\/sons-anglais\/\">dizaine de sons<\/a> \u00e0 apprendre, des <a href=\"\/blog\/1728\/combien-de-mots-anglais\/\">milliers de mots<\/a> \u00e0 conna\u00eetre, une <a href=\"\/blog\/rubriques\/grammaire-anglaise\/\">grammaire<\/a> nouvelle \u00e0 respecter\u2026 Cela n\u00e9cessite un v\u00e9ritable travail de jongleur. Voici une infographie pour vous aider \u00e0 <em>voir tout ce qu'il faut savoir pour parler anglais<\/em>.<\/p>\n<p><img src=\"https:\/\/blog-content.bilingueanglais.com\/infographics\/La-check-list-pour-l'anglais.png\" alt=\"Tout ce qu'il faut savoir pour parler anglais en une check-list\" \/>(Faites un clic-droit sur l'image pour la t\u00e9l\u00e9charger en haute r\u00e9solution.)<\/p>\n<div id=\"toc_container\" class=\"no_bullets\"><p class=\"toc_title\">Sommaire<\/p><ul class=\"toc_list\"><li><a href=\"#Remarques\"><span class=\"toc_number toc_depth_1\">1<\/span> Remarques<\/a><ul><li><a href=\"#En_phonetique\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">1.1<\/span> En phon\u00e9tique<\/a><\/li><li><a href=\"#En_vocabulaire\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">1.2<\/span> En vocabulaire<\/a><\/li><li><a href=\"#En_grammaire\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">1.3<\/span> En grammaire<\/a><\/li><li><a href=\"#La_suite\"><span class=\"toc_number toc_depth_2\">1.4<\/span> La suite<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/div>\n<h2\n  id=\"Remarques\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#Remarques\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>Remarques<\/h2>\n<h3\n  id=\"En_phonetique\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#En_phonetique\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>En <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/rubriques\/phonetique-anglaise\/\">phon\u00e9tique<\/a><\/h3>\n<p>On peut aussi distinguer les sons suivants : la voyelle <span lang=\"fonipa\">&#47;\u028c&#47;<\/span> de &quot;love&quot; et les diphtongues <span lang=\"fonipa\">&#47;\u028a\u0259&#47;<\/span> de &quot;sure&quot;, <span lang=\"fonipa\">&#47;\u026a\u0259&#47;<\/span> de &quot;here&quot; et <span lang=\"fonipa\">&#47;\u025b\u0259&#47;<\/span> de &quot;there&quot;. Cela peut \u00eatre utile si vous \u00e9tudiez l'<a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/35931\/differences-anglais-americain-britannique\/\">anglais britannique<\/a>. Respectivement, ces sons s'assimilent, en anglais am\u00e9ricain, au <span lang=\"fonipa\">&#47;\u0259&#47;<\/span> de &quot;dust&quot; et \u00e0 des voyelles simples (<span lang=\"fonipa\">&#47;\u028a&#47;<\/span> de &quot;wood&quot;, <span lang=\"fonipa\">&#47;\u026a&#47;<\/span> de &quot;pink&quot; et <span lang=\"fonipa\">&#47;\u025b&#47;<\/span> de &quot;red&quot;). C'est un des \u00e9l\u00e9ments qui explique que l'anglais britannique semble plus articul\u00e9 que l'am\u00e9ricain.<\/p>\n<p>Si ce n'\u00e9tait pas d\u00e9j\u00e0 \u00e9vident, les symboles de l'<a href=\"\/api\/\">Alphabet Phon\u00e9tique International<\/a> de l'infographie utilisent une convention : des noms de <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/392\/les-couleurs-en-anglais\/\">couleurs<\/a> pour les voyelles et des noms d'<a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/21441\/cris-animaux-anglais\/\">animaux<\/a> pour les consonnes. Ce moyen mn\u00e9motechnique est utilis\u00e9 dans tous mes nouveaux produits. C'est une id\u00e9e adapt\u00e9e en partie de l'excellent travail de Margaret Horrigan sur son <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Q45CFfljw_0\"><em>Colour-Coded Phonemic Chart<\/em><\/a>.<\/p>\n<p>Evidemment, le mieux, pour <a href=\"\/blog\/rubriques\/phonetique-anglaise\/\">apprendre la phon\u00e9tique en anglais<\/a>, c'est de le faire avec du son\u00a0! C'est pour cela que qu'une tonne d'articles du blog <a href=\"\/blog\/tag\/phonograph\/\">contiennent la prononciation et l'audio avec ce que l'on appelle le PHONOGRAPH<\/a> ;-).<\/p>\n<h3\n  id=\"En_vocabulaire\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#En_vocabulaire\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>En <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/rubriques\/vocabulaire-anglais\/\">vocabulaire<\/a><\/h3>\n<p>Quelques exemples suppl\u00e9mentaires de la <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/54212\/mots-plus-utilises-anglais\/\">fr\u00e9quence des mots en anglais<\/a>, \u00e0 diff\u00e9rentes fr\u00e9quences :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mots de fonction :<\/strong> although, neither, inside, whose, besides (1000-1999), versus, among, including, below, toward (2000-2999), nor, unlike, therefore, where, hers (3000-3999), whatsoever, theirs (4000-4999)<\/li>\n<li><strong>Verbes :<\/strong> scream, appear, feed, wash, cause (1000-1999), claim, complicate, require, depend, refer (2000-2999), admire, launch, plant, rescue, worship (3000-3999), line, pose, tempt, witness, bitch (4000-4999)<\/li>\n<li><strong>Noms :<\/strong> gas, partner, pool, charge, plane (1000-1999), value, Bible, clue, suicide, Wednesday (2000-2999), stadium, standard, syndrome, vow, will (3000-3999), hormone, intention, karaoke, maple, psychiatrist (4000-4999)<\/li>\n<li><strong>Adverbes :<\/strong> clearly, forward, suddenly, twice, upstairs (1000-1999), officially, further, incredibly, low, accidentally (2000-2999), currently, constantly, awful, surely, naturally (3000-3999), occasionally, properly, desperately, closely, importantly (4000-4999)<\/li>\n<li><strong>Adjectifs :<\/strong> silly, magic, tiny, public, fast, sexual (1000-1999), wise, necessary, elementary, amazing, loose (2000-2999), spicy, unhappy, intense, confident, silent (3000-3999), insecure, international, steady, broad, brutal (4000-4999)<\/li>\n<li><strong>Interjections :<\/strong> whoo, welcome, yo, nah, blah (1000-1999), aha, hooray, boo, bam, duh (2000-2999), goddamn, woo, greetings, whee, shoo (3000-3999), hush, yikes, hiya, Lord, bah (4000-4999)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Source : <a href=\"\/cours-ete\/#liste-de-frequence\">liste de fr\u00e9quence des mots anglais<\/a> (Fabien Snauwaert, 2014).<\/p>\n<p>Vous voudrez aussi apprendre du <a href=\"\/blog\/rubriques\/vocabulaire-anglais\/\">vocabulaire anglais<\/a> dans <a href=\"\/blog\/5161\/registres-de-langue-anglais\/\">divers registres<\/a>\u00a0: le registre neutre (<span lang=\"en\">neutral<\/span>), familier (<span lang=\"en\">casual<\/span>), <a href=\"\/blog\/79\/argot-anglais-americain-slang\/\">l'argot anglais ou am\u00e9ricain (<span lang=\"en\">slang<\/span>)<\/a>, le registre vulgaire (<span lang=\"en\">vulgar<\/span>) qui permet d'avoir un langage fleuri, ou bien encore le registre tabou (<span lang=\"en\">taboo<\/span>) \u00e0 ne pas employer mais utile \u00e0 conna\u00eetre tout de m\u00eame.<\/p>\n<h3\n  id=\"En_grammaire\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#En_grammaire\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>En <a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/rubriques\/grammaire-anglaise\/\">grammaire<\/a><\/h3>\n<p>Le probl\u00e8me de la grammaire reste toujours le m\u00eame : c'est facile de faire trop de technique (\u00eatre dans la logique ou th\u00e9orie pure et r\u00e9fl\u00e9chir sous forme de r\u00e8gles avant de parler\u2026) et pas assez dans la pratique et la communication. Une langue est pourtant faite pour \u00eatre vivante!<\/p>\n<p>Une solution pour sortir de cette impasse est de <strong>se concentrer sur <em>l'intention<\/em> derri\u00e8re chaque forme grammaticale<\/strong>. Si vous employez telle ou telle forme plut\u00f4t qu'une autre, ce sera pour <em>communiquer une id\u00e9e plut\u00f4t qu'une autre<\/em>. Ma\u00eetriser la grammaire permet la subtilit\u00e9 et d'avoir le mot juste. Par exemple :<\/p>\n<ul>\n<li>Si vous dites <span lang=\"en\">&quot;Jim was hit by a car.&quot;<\/span> (<a href=\"https:\/\/bilingueanglais.com\/blog\/54519\/voix-passive-anglais\/\">voix passive<\/a>) plut\u00f4t que <span lang=\"en\">&quot;A car hit Jim.&quot;<\/span> (voix active) c'est pour insister sur le fait que Jim subit l'action. La premi\u00e8re formule donne l'impression que Jim est victime de l'accident et ajoute un petit c\u00f4t\u00e9 dramatique, tandis que la seconde est plut\u00f4t neutre et froide.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Penser en terme d'intentions (&quot;Que veut-on dire lorsqu'on utilise cette forme de grammaire\u00a0?!&quot;) aide aussi \u00e0 clarifier les diff\u00e9rents sens possibles d'une m\u00eame forme. Par exemple :<\/p>\n<ul>\n<li>Avec <span lang=\"en\">&quot;It's so quiet\u2026 He must be doing something wrong!&quot;<\/span>, &quot;must&quot; indique une <a href=\"\/blog\/2789\/les-modaux-en-anglais\/#Probabilite\">d\u00e9duction<\/a> (&quot;I guess he is doing something wrong.&quot;). Dans <span lang=\"en\">&quot;It's Monday. You must go to school.&quot;<\/span>, &quot;must&quot; indique une <a href=\"\/blog\/2789\/les-modaux-en-anglais\/#Interdiction_obligation\">obligation<\/a> (&quot;You have to go to school!&quot;).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Faire de la <a href=\"\/blog\/rubriques\/grammaire-anglaise\/\">grammaire du sens<\/a> comme cela aide \u00e0 travailler l'anglais de mani\u00e8re vivante pour communiquer.<\/p>\n<h3\n  id=\"La_suite\"\n\n  class=\"toc_heading not-prose\"\n  style=\"padding-left: 2rem; position: relative; left: -2rem;\"\n>\n  <a\n\taria-label=\"Ancre du lien\"\n    href=\"#La_suite\"\n    style=\"display: block;\">\n    <div style=\"position: absolute;\">\n      <!-- Heroicon name: outline\/link, https:\/\/heroicons.com\/ -->\n      <svg\n        xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 24 24\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" aria-hidden=\"true\"\n        class=\"toc_anchor_icon\" style=\"visibility: hidden; position: relative; width: 1.5rem; left: -2rem; top: 0.5rem;\"\n      >\n        <path\n          d=\"M13.828 10.172a4 4 0 00-5.656 0l-4 4a4 4 0 105.656 5.656l1.102-1.101m-.758-4.899a4 4 0 005.656 0l4-4a4 4 0 00-5.656-5.656l-1.1 1.1\"\n          stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\"\n        \/>\n      <\/svg>\n    <\/div>\n  <\/a>La suite<\/h3>\n<p>Qu'avez-vous appris\u00a0? Sur quoi allez-vous vous concentrer pour <strong>passer un cap en anglais<\/strong>?<\/p>\n<p>L'infographie est publi\u00e9e sous licence <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nd\/4.0\/\">Creative Commons CC-BY-ND 4.0<\/a>. Vous \u00eates libre de l'utiliser dans vos cours d'anglais sans demande d'autorisation. Discutez de la <em>check-list<\/em> pendant vos cours d'anglais, avec votre prof particulier ou avec des amis qui apprennent l'anglais et avec qui vous vous motivez.<\/p>\n<p>Ceci est la premi\u00e8re infographie que je cr\u00e9e pour le site. Celle-ci a demand\u00e9 plus de 15\u00a0heures de travail. <strong>Partagez l'article, <em>likez<\/em>-le sur les r\u00e9seaux sociaux.<\/strong> S'il est populaire, je cr\u00e9erai d'autres <a href=\"\/blog\/tag\/infographie\/\">infographies<\/a> sur des sujets qui vous int\u00e9ressent :-)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les langues sont tentaculaires\u00a0! Une dizaine de sons \u00e0 apprendre, des milliers de mots \u00e0 conna\u00eetre, une grammaire nouvelle \u00e0 respecter\u2026 Cela n\u00e9cessite un v\u00e9ritable travail de jongleur. Voici une infographie pour vous aider \u00e0 voir tout ce qu&#8217;il faut savoir pour parler anglais. (Faites un clic-droit sur l&#8217;image pour la t\u00e9l\u00e9charger en haute r\u00e9solution.) [&hellip;]","protected":false},"author":1,"featured_media":56556,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[15],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.9 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>La check-list pour l&#039;anglais \u00b7 Tout ce qu&#039;il faut savoir pour parler anglais<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Tout ce qu&#039;il faut savoir pour parler anglais en une infographie claire et compl\u00e8te. 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